计算机学院的一位男生发表了一番高谈阔论：“林知夏三年读完本科,两年读完博士，这也太狠了。她对自己都这么狠，对学生还用说我靠,选她的课，真会完蛋,这学期还要忙实习、考托福和gre,时间怎么够用”
他的室友依然犹豫不定：“哎，林老师好美啊,好美。”
林知夏今天穿了一条黑色西装裙，腰线紧束,裙摆过膝，很是窈窕动人。她背对着教室里的学生，安安静静地站在走廊上,就让人联想起诸如“亭亭玉立”、“花容月貌”之类的成语,从她身旁经过的几位学生都忍不住回头看她。
退掉林知夏的这门课
实在是一个很艰难的决定啊
阶梯教室里的一些学生们围在一起讨论了片刻。
虽然，林知夏是一位负责又有真才实学的老师,但是,作业和考试的难度却让学生们望而退步。计算机学院的那位男生还奉劝大家：“你们想看林老师，就来教室旁听啊，周五去她的办公室面谈,也好过逮着这门课死磕。”
话音刚落，他背起书包,朝着众人挥手：“我去图书馆上自习了,顺便退掉量子位与计算机。”
他带走了一批追随者。
阶梯教室的后排几乎空无一人。
计算机学院的男生们差不多都走光了,交叉学院的众多同学还在苦苦支撑。
放眼整个教室，真正对这门课感兴趣的学生不超过四十个，兴趣最浓厚的就属“交叉学院之神”他的大名是崔一明,同学们尊称他为“明神”。
崔一明推了推鼻梁上的眼镜，遥望林知夏留下来的板书，脸上露出令人胆寒的微笑。他“刷”地一下从座位上站起来，收拾书包，扛到肩上，匆匆忙忙地走了几步路。
他的室友惊悚道：“明神，你要退课”
“退个毛线，”崔一明解释道，“第一排有空位，我去坐第一排。”
上课铃打响之后，林知夏再次走进阶梯教室。
她懵了几秒钟。
她的学生，竟然少了一半。
为什么会这样呢
林知夏教过的学生，都对她赞不绝口。
直到今天，她还经常收到韩广和吴品妍的邮件韩广和吴品妍都是她在剑桥带过的本科生。眼下，他们一个在麻省理工读博，另一个在剑桥读博，双双立志要投身科研界。
林知夏的本科室友邓莎莎在每年的教师节都会给她发来一条短信：“小林老师节日快乐呦莎莎同学永远爱你。”
林知夏从没想过，量子位与计算机的退课率会超过百分之五十。
量子位与计算机每周配套一节实验课，林知夏已经写好了分组安排和时间表。突然失去了一半学生，她生平第一次在教学任务上受挫。如果退课的学生太多，这门课就会被教务处叫停。
可她准备了很久，付出了许多精力。
林知夏左手扶着讲桌，反思她上堂课的表现，并没有任何学术失误她还介绍了“量子计算”最有趣的几种算法，勾画了这个领域的未来发展方向，隔壁物理学院难度超高的弦论和量子自旋模拟都有不少学生快快乐乐地听课，林知夏为什么会在“量子计算”的战场上折戟沉沙
无数念头从她脑海中一闪而过。
不得不承认，她有些沮丧和失落。
哪怕她懂得很多道理，当她的内心产生负面情绪，也无法在短短几分钟之内迅速排解。她深吸一口气，声调平静道：“好的，我们接着来讲课上堂课我们提到了纠缠态和密度矩阵，量子态与概率问题密不可分，同时也要考虑到海森堡不确定性原理，位置和动量不能同时确定1”
听到这里，第五排靠窗的两位学生忽然拎起书包，蹑手蹑脚地离开了教室他们之中的一位男生内心有点不舍，时不时地回头观望林知夏。
林知夏动作一顿。
量子位与计算机开通了六个学院的选课通道。相比于交叉学院、物理学院，其他学院比如软件工程、计算机的学生们大概很少接触量子力学的相关概念。所以，哪怕林知夏只是在介绍简单的名词定义，也会吓退一部分害怕挂科的年轻人。
林知夏稳住心神，继续上课。
她刻意放慢节奏，还穿插了两个笑话，有意调节课堂气氛。
教室里终于响起轻松的笑声。
大一年级的一位旁听生双手托脸，目不转睛地望着林知夏，瞳仁闪闪发亮，林知夏就觉得自己的讲课方式应该也有几分可取之处。
下课后，林知夏掏出手机，刚想给江逾白打电话，又记起他这几天很忙，或许没空和她聊天。她就把手机放回了背包。
“交叉学院之神”拦下了她的去路。
她回过头，开口问：“你是不是叫崔一明你好。”
崔一明双眉微抬：“老师认识我”
林知夏认识交叉学院的所有学生。她看过学生们的集体照，照片的背面对应着每一个人的名字，通过这种方式，她就记住了他们的长相和姓名。
她没有回答崔一明的问题，只反问他：“你有做科研的想法吗”
崔一明笑了笑。他说，大二那年，本科生导师曾经指导过他，他发了一篇二区sci的期刊论文，去年暑假还在德国马普所做了暑研。他想问问林知夏最擅长的理论研究方向。
林知夏和他边走边谈。
他紧跟她的脚步，随她一同去了实验室。
他的室友们都在走廊上驻足。
众人望着林知夏和崔一明的背影，神情都不由自主地微妙起来。
前沿量子实验室里，只有方怡雯和詹锐两个人。
操作间的采光充足，方怡雯穿着一身白衣服，低头奋笔疾书。她推公式的手速很快，神情极为专注。
而詹锐站在一块白板之前，手里握着一支马克笔，正在整理“distributioearng分布强化学习”的论文思路。
起初，詹锐刚拿到这篇论文，乍一眼看到题目，还以为它和“distributedrertearng分布式强化学习”有关系。原来是他想错了，这两种算法实则大相径庭，前者的实现过程更新颖。
最有趣的是，提出“distributioearng”算法的作者在论文中承认，他们并不清楚为什么这种新方法在游戏应用的表现会优于传统方法。
詹锐陷入思考。
这时，他听见了脚步声。
他扭头瞧见了林知夏和崔一明。
林知夏把崔一明介绍给他，又问：“徐凌波呢他今天没来实验室吗”
是的。
徐凌波没来。
此时，徐凌波正躺在寝室的单人床上。他一边玩着手机，一边想着师姐，还顺手定了个闹铃，打算提前去食堂买饭，送去实验室给师姐当午餐。
这时，师姐竟然打给他一个电话。
徐凌波立马按下接听键，就听师姐说：“林老师喊你来实验楼，组里来了个男生，要跟林知夏做课题，我们要开一个临时组会。你快来吧。”